Het zijn niet de gelukkige mensen die dankbaar zijn, maar de dankbare mensen die gelukkig zijn. Ik wil graag iets teruggeven en voor mij is het onderwijsveld daarvoor perfect.





WAT IK DOE

Op dit moment heeft onderwijs en de manier waarop wij mensen leren mijn volledige aandacht


Tijdens mijn 4e jaar op de middelbare school, schooljaar 2011-2012, kregen steeds meer leerlingen een smartphone. Smartphones werden ‘mainstream’ en door het toenemende aanbod betaalbaar voor iedereen. Op dat moment ging onze aandacht als leerling zijnde al snel uit naar onze smartphones, waarbij we de nieuwste apps aan het ontdekken waren en de leukste games, en dan het liefst games die we samen konden spelen met anderen wat zorgde voor een bepaalde onderlinge strijd.

Als leerling ben je vaak al niet gemotiveerd tijdens de lessen maar de komst van smartphones maakte dat er niet beter op. Persoonlijk denk ik dat dit er ook deels voor heeft gezorgd dat we nu in Nederland de meest ongemotiveerde leerlingen ter wereld hebben. Smartphones zijn veel interessanter omdat je toegang hebt tot werkelijk alles, terwijl je tijdens lessen vrij beperkt bent. Het is op dit moment een gemiste kans dat we smartphones niet gebruiken als verlengstuk van ons leren. Maar dat is misschien nog niet het ergste omdat ik nog talloze andere problemen in het onderwijs zie. Denk aan een stijgend lerarentekort, examentrainingen die booming business zijn, particulier onderwijs dat alleen maar toeneemt en de huidige manier van financiering aan scholen die in opspraak raakt.

Ik zie onderwijs als iets van onschatbare waarde en daarom doe ik er graag alles aan om de problemen in het onderwijs aan te pakken zover ik dat kan. Uiteindelijk lijkt me een baan in het onderwijs geweldig, maar niet in het onderwijs zoals die nu is. Ik ben niet de enige die daar zo over denkt - nieuwe leraren vinden wordt met de dag lastiger - en daarom start ik met het aanpakken van deze problemen om zo het onderwijs weer aantrekkelijker te maken zodat we straks een nieuwe toestroom gaan krijgen van geweldige leraren.

LEES MEER






HOE IK DAT DOE

Er zijn 3 dingen voor mij belangrijk



1
Probleemoplossend werken

We dreigen wel eens te vergeten om kritisch te kijken naar wat er echt toe doet en wat nu de échte problemen zijn. Zo zien we in het onderwijs nu nog te vaak allerlei onderwijsvernieuwingen en ideeën die de onderliggende fundamentele problemen negeren waardoor een initiatief nooit goed van de grond kan komen.

2
Gelijke kansen voor iedereen

We leven in een prachtig tijdperk waarbij we steeds meer toegroeien naar gelijkwaardigheid. In het onderwijs neemt echter het particulier onderwijs elk jaar flink toe waardoor niet elke leerling gelijke kansen krijgt. Door een juiste inzet van technologie kunnen we gelijke kansen aanzienlijk bevorderen.

3
Verplaatsen in de ander

Tenslotte vind ik het verplaatsen in een ander erg belangrijk. Het gaat nooit alleen om jezelf of om slechts één partij. Zo ook in het onderwijs, waar we rekening moeten houden met de belangen van scholen, leraren én leerlingen. Vooral die laatste groep wordt nogal eens vergeten, aangezien het onderwijs ver achter blijft bij de belevingswereld van jongeren vandaag de dag.








MIJN ACHTERGROND

Ik probeer constant het maximale uit mezelf te halen



  • Gymnasium 2008 - 2014
    VWO diploma gehaald


  • Technische Informatica 2015
    Propedeuse gehaald


  • ICT & Media Design 2016
    Propedeuse gehaald
  • Wetenschappelijke publicatie 2016
    "Sprekende voorbeelden: De positieve invloed van YouTube-filmpjes bij natuurkunde-toetsen in de bovenbouw van het VWO." Meer informatie
  • Philips Lighting 2016
    User Experience Designer


  • Oprichting Helpmijslagen.nl 2017
    Maakt examentrainingen toegankelijk voor eindexamenleerlingen


  • Oprichting explor onderwijs 2018
    Bouwt aantrekkelijke, gebruiksvriendelijke en probleemoplossende onderwijstoepassingen voor het voortgezet onderwijs samen met mensen uit de praktijk










MIJN PASSIE

Hoe mijn interesse in onderwijs begonnen is


Ik denk dat ik ongeveer 15 of 16 jaar was toen ik een interesse begon te ontwikkelen op de manier waarop wij als scholieren les kregen. Dat was ongeveer in 2011 en ik zat toen in de bovenbouw van het gymnasium. Om eerlijk te zijn was ik niet altijd de meest brave en rustige leerling. Maar dat had een reden: de lessen spraken mij 9 van de 10 keer niet aan en ik had het idee dat veel van wat we te horen kregen toch niet relevant was. Een uitzondering hierop waren de lessen vóór een proefwerk of schriftelijke overhoring die aanstaande was want dan was het de kunst om de juiste vragen te stellen zodat je wist wat je wel moest leren en wat niet, om zo met minimale inspanning een voldoende te halen.

In de bovenbouw ga je meer nadenken over dingen, zoals waarom moet ik dit doen op school maar je gaat ook nadenken over jezelf. Dit is een fase in het leven waarbij je begint een eigen ‘identiteit’ te ontwikkelen. De meeste tijd hierin breng je door op school, waardoor een school een enorme rol speelt bij het vormen van persoonlijke identiteiten. Scholen kunnen gezien worden als een veilige leeromgeving waarbij we veel meer leren dan alleen vakken als Engels en Wiskunde.

Een school - of in bredere zin: educatie - vervult een aanzienlijke rol in het vormen van mensen. Na de middelbare school is een identiteit grotendeels al gevormd en vaak volgen er nog enkele jaren om dit proces te voltooien. Vanaf dat moment zijn wij mensen wie we zijn en zul je merken dat wij mensen vaak nog maar nauwelijks veranderen. Waar je als jonkie nog erg wispelturig was ben je uiteindelijk – vroeg of laat – uitgegroeid tot iemand die zeker is van zijn zaak en vertrouwd op zichzelf.

Bij het vormen van identiteiten vind ik dat wij oudere generaties in feite verantwoordelijk zijn voor onze jongere generaties. Als ouders voed je je kinderen op en dat doet iedere ouder op een eigen manier, wat een goede zaak is. Maar ouderlijke opvoeding is maar een klein deel van het geheel omdat je daar vooral leert wat je ouders belangrijk vinden en wat hun kijk op de wereld is. Een plek als een school zorgt voor een veel bredere kijk op de wereld en is van onschatbare waarde; een plek waar we nog veel meer kunnen leren dan van onze ouders alleen. Op scholen zijn ontzettend veel mensen om van te leren waardoor er genoeg keuze is om te bepalen wie jouw grote voorbeeld is. Voorbeelden – of misschien moeten we ze superhelden noemen - zijn van onschatbare waarde voor kinderen/pubers, of ze nu fictief zijn, van vroeger of dat het die ene leraar is waar je les van krijgt. Het inspireert ons en zorgt ervoor dat er iets in ons leven gaat zijn wat we willen worden en waar we ons volledige best gaan doen om dat te bereiken, of het nu lukt of niet. En dat is ook weer meteen een belangrijke stap in de richting van gelukkig kunnen zijn. Het is belangrijk om iets te doen wat we leuk vinden en wat ons interesseert, waarbij niemand ons verteld wat we moeten doen.

Ik wil graag zorgen dat deze omstandigheden voor iedereen gelden en dat kan ik het beste realiseren in het onderwijs. Je zou kunnen stellen dat het redelijk goed gaat zoals het is, maar ik vind nog steeds dat we in de bovenbouw van de middelbare school te weinig aansluiten op de belevingswereld van de leerlingen en ik zie dat als een gemiste kans - vooral omdat dit ook een cruciale periode is in het leven van een mens.

Mijn beeld van het leven is dat ieder mens als een gelijke wordt geboren, vrij van vooroordelen, discriminatie en dergelijke. Het is aan ons, de oudere generaties, de taak om te zorgen dat iedereen menswaardig opgevoed en gevormd wordt. Hoe ouders dit doen is volkomen aan hen en daar horen we ons niet mee te bemoeien. Maar zodra leerlingen op school zitten zie ik dat als een kans om ze een bredere kijk mee te geven op het leven en op dit moment denk ik dat daar nog veel te halen valt door nieuwe technologische ontwikkelingen.






MIJN VISIE

Technologie maakt ons leven beter en eerlijker



Technologie ontwikkelt nieuwe mechanismen waardoor we onbekende mensen, bedrijven en ideeën kunnen vertrouwen. Tegelijkertijd keldert het vertrouwen in instellingen – banken, overheden en zelfs kerken.

> Bekijk ook deze TED-talk van Rachel Botsman over de munt van de nieuwe economie: vertrouwen.

Wanneer we weggaan uit een hotel laten we de kamer vaak anders achter dan wanneer we weg zouden gaan als gast via Airbnb. Dat komt mede omdat je als gast van Airbnb weet dat je beoordeeld wordt door gastheren en dat die beoordelingen een invloed kunnen hebben op toekomstige reserveringen.

Dit is een eenvoudig voorbeeld hoe online vertrouwen ons gedrag veranderd in de echte wereld, ons meer verantwoordelijk maakt op manieren die we ons nog niet eens kunnen voorstellen. We kunnen systemen veranderen zodat er meer transparantie, betrokkenheid en verantwoording is.

Dankzij de Bitcoin kwam de blockchain technologie en vandaag de dag is deze technologie veel meer dan alleen de 'digitale munt' Bitcoin. Talloze bedrijven zijn aan het experimenteren met blockchain technologie en er worden tientallen toepassingen voor bedacht én gerealiseerd.

> Bekijk ook deze TED-talk van Don Tapscott over hoe de blockchain geld en het bedrijfsleven veranderd.

Samen met de blockchain kunnen we straks een stap gaan zetten naar een universeel basisinkomen. Je moet het zo zien: wij mensen creëren ontzettend veel waardevolle data met alles wat we constant doen. Deze data is ontzettend waardevol voor bedrijven en overheden. Op dit moment wordt deze data van ons als het ware afgenomen en krijgen we daar niets voor terug.

Maar wat nou als we ervoor kunnen kiezen welke data we willen verkopen? Denk aan advertenties. Niets is zo vervelend als advertenties voorgeschoteld krijgen die totaal niet aansluiten op jouw wereld. Daarnaast is het voor bedrijven nu ontzettend moeilijk en duur om de juiste doelgroep te bereiken.

Bedrijven kunnen dus in feite juist geld gaan besparen door ons rechtstreeks te betalen, wat nu voor het eerst mogelijk is dankzij blockchain technologie waarbij geen tussenpartijen meer nodig zijn. Wij delen informatie die voor bedrijven bruikbaar is en tegelijkertijd krijgen we alleen nog maar relevante informatie en advertenties te zien. En voor mensen die gewoon niets willen zien: dat kan ook. Maar dan ontvang je natuurlijk ook geen geld daarvoor. De keuze komt bij mensen te liggen en zij zijn straks zelf zo vrij om te bepalen wat ze doen.

Op dit moment houd ik me constant up to date met dergelijke technologieën en op lange termijn heb ik de ambitie een eigen blockchaintechnologie te ontwikkelen. Op dit moment investeer ik er vooral in, waarmee ik winsten boek die ik in mezelf aan het investeren ben en waarbij ik mijn eigen projecten kan financieren. Zo kan ik zorgeloos de dingen blijven doen waar mijn passie ligt en ben ik vrij van de waan van de dag.








CONTACT

Aarzel niet om me een berichtje te sturen


info@nicovdmortel.nl